搭建成长舞台促进青年教师成长

搭建成长舞台促进青年教师成长（三河口小学）

青年教师是一所学校的生力军和顶梁柱，“青年教师兴则学校兴；青年教师强则学校强。”为此，三河口小学十分重视对青年教师的培养，尽力缩短“磨合期”，积极创造条件，为他们的成长铺路搭桥，创设平台。

1、结对子。每学年一开始，学校根据新教师的具体情况和任教学科、年级特点，从教育教学两个方面为青年教师聘请指导教师，召开拜师结对大会，提出帮学目标，制订帮学计划。老教师具体指导新教师备课、上课、辅导和班主任工作，传授教育、教学经验，新教师跟班听课，虚心求教学习。通过新老教师的相互配合，缩短新教师探索的过程。

2、夯底子。为进一步夯实青年教师的底子。以适应现代化教育的需求，我校积极鼓励青年教师业务进修，创造条件让青年教师参加各级各类学术研讨活动、听课活动。鼓励青年教师博览群书，勤于积累，乐于探索，促进自己内涵发展。

3、搭台子。学校采取多种形式，创造机会提供舞台，让青年教师在课堂的磨练中成长，督促青年教师在上好课上下功夫。定期进行校内行政听课、评课活动。自本学期开始，我校还邀请来自校外的特级教师、名师深入青年教师的课堂，为青年教师的课堂“望闻问切，把脉问诊，”专家的指导可以使青年教师在培养之初就处在一个高起点上，使他们的思路更清晰，目标更明确。

2009年12月17日，由奔牛实验小学校长著名特级教师林志明校长带队的一些名师来到三河口小学，走进青年教师的课堂，听课评课。林校长有针对性地对青年教师的课做了评析，对设计所存在的问题作了深入细致地剖析，并提出了许多中肯的建议。名师们高屋建瓴的导拨、一针见血的指点，让青年教师从思想上、教学上又有了一次新的飞跃。相信通过专家们一次次“把脉问诊”式地听、评课教学指导，能有力地提升青年教师的课堂教学水平，获得专业成长。

总之，学校积极采取各种措施，加大了青年教师的培养力度，使青年教师迅速成长，脱颖而出，促其一年上路，二年成型，三年合格，从而造就一支思想好，素质高，能力强的师资队伍。

（张春燕）

搭建成长舞台 促进青年教师成长