将经典诵读进行到底

——记2012—2013上学期古诗词调研情况

    又是一年元月始，又是一年学期末，我们学校的经典诵读项目之一——古诗词过关调研正在如火如荼地进行之中。从一年级到六年级，每位学生每学期至少掌握课外的十首古诗词，没有上限，多多益善。古诗词调研分为“口试”和“笔试”两部分。朗诵古诗，背诵古诗，默写古诗，这已然成为学校的一道亮丽的风景线。

    早晨，同学们一到学校，就开始朗诵古诗。有的端坐着默默背诵，若有所思；有的站着高声朗诵，用各种感官来记忆；还有的边走边摇头晃脑地背诵，俨然一位小先生。同学们差不多到齐了，课代表就领着大家集体诵读。读出了古诗词的声律美，节奏美，意境美。听着那朗朗的读书声，老师们会忍不住停下脚步，会心地欣赏一会，在心里加入诵读的队伍。

    在统一的时间内，各班用各有特色的方式检查同学们的诵读情况。有的选择把诗词背给组长，不过一次不是一首，至少得五首以上。有的以两人为一组，你说题目，我背诗词。其中一人背完了所有的内容，两人交换任务。有的两位学生，你背一首，我背一首，看谁背得多。

    光会背肯定不行，最后一步就是默写。在要求背诵的诗词中，任意抽出十首，默写出来。当然，不能有错别字，不然就与100分无缘了。可是，同学们个个都不怕，不仅默写准确，而且字迹工整美观，就像一幅幅书法作品，交上了一份美的答卷。

      直至十八周，各年级古诗词调研全部结束。二至六年级各班及格率达100%，优秀率均在90%以上。

2013.1