1、能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题；能提出探究活动的大致思路。

2、保持与发展对身边自然事物的好奇心，培养兴趣，善于猜想，乐于合作交流。

3、认识生活中常见的力——重力。

重点：通过实验探究，归纳得出重力及其方向。

难点：利用活动的方法来研究重力及其方向。

分组材料：乒乓球、沙包、木块、螺丝帽、羽毛；铁架台、漏斗、锥形瓶、绿豆

演示材料：多媒体

同学们，现在是什么季节？（春天）你喜欢春天吗？谁能来说一说春天有什么变化？

师：看来大家都是爱观察的好孩子，善于观察是进行科学探究的良好习惯，许多科学家的发明创造都是从观察中得到启示。例如，（出示课件）中国古代科学家鲁班观察到带齿的野草发明了锯；英国科学家瓦特观察到热水汽顶起壶盖的现象，创造发明了蒸汽机；美国科学家莱特兄弟观察到在空中自由飞翔的蜻蜓，发明了飞机，这样的例子举不胜举。希望同学们在这节课中，像科学家那样用思索的眼睛去观察，去探究，好不好？

一、问题导入：

通过刚才的交流，老师了解到同学生们对春天观察的很仔细。那秋天又是什么样子呢？让我们一起到秋天的苹果园里去看看吧，（出示课件）你看到什么现象？（苹果落地了）（板书：苹果  落地）同学们观察的真仔细！（出示课件）三百多年前，伟大的科学家牛顿也曾看到过这种现象，并且进行了深入探究。

师：其实，生活中类似的“苹果落地”现象还有很多，你知道吗？来，把你知道的说给大家听一听。生汇报。今天老师也带来一些图片，让我们一起来欣赏一下。（出示图片，边看边解说）

师：看到这么多现象，你能提出什么问题？（他们为什么落地）（补充板书课题）

同学们真聪明，伟大的科学家牛顿也曾思考过这个问题，这节课就让我们也像科学家牛顿那样来探究这个问题，好不好？

为什么它们会落到地上，而不落向天空呢？请同学们大胆猜一猜是什么原因？生汇报。

师：看来我们班同学和牛顿一样都善于大胆猜想，猜想只是科学探究的第一步，下一步应该怎么办呢？（做实验）

师：设计怎样的实验来证明呢？

师：老师已经为大家准备好了一些实验器材，我们一起来认识一下（出示课件）

师：你们能不能利用这些材料，设计出实验方案呢？（能。）

师：好，那就以小组为单位讨论讨论，看哪个小组最先拿出实验方案。组长把你们组的实验方案记录下来。

学生讨论并制定方案，教师巡视指导。

组织学生交流实验方案。

师：好，先讨论到这儿，哪个小组先来汇报你们的实验方案？

小组汇报。

师：你们组还有什么补充吗？其他组还有什么建议吗？

师：实验过程中我们应该注意什么呢？生汇报。（出示课件）
师：听明白了吗？好，咱们看看哪个小组合作的好，观察的仔细。开始吧。

教师巡视指导，并参与学生实验。

师：好，暂停。请整理好实验器材，做端正。我发现同学们在实验探究中热情很高，大家一定有不少的收获，让我们来交流一下。

师：哪个小组先来汇报？

组长展示实验记录表并汇报。

师：刚才各组汇报了自己的发现，让我们一起来看看科学家牛顿的发现是什么：在地球上或地球附近，任何物体都会受到地球引力的作用。（出示课件）

师:原来大家的发现和科学家牛顿的发现一样，你们真了不起！（板书：地球引力）

同学们，还想不想再亲自感受一下地球引力的作用？

下面，请大家提一提小桶，举一举哑铃（师演示），看看有什么感觉？做这个实验时一定要注意安全！听明白了吗？

组长领取实验器材。开始吧。

师：好，暂停！谁来说一说你的感受？

学生汇报感受。（生多说后小结）

师小结：我们提的小桶、举得哑铃受不受地球引力的作用？（受）正是由于它们受到地球引力的作用才使我们的手感觉有一种力在向下拉一样，我们把这种力叫做重力。确切地说：“由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。”（出示课件）（板书：地球引力    重力）

师：通过刚才的交流，老师发现我们班同学非常聪明，下面，让我们来做个游戏好不好？这是游戏装置，游戏规则是：（出示课件）每人两粒绿豆，分别放进漏斗里，不准捡掉落的绿豆，全部放完后请坐端正，表明你们的游戏已结束。哪组的绿豆落进锥形瓶最多，哪组就获胜。

组长领取游戏装置。

师：做游戏之前，老师还有几个问题要说，请听好：大家要一边玩游戏一边认真观察、思考，注意玻璃器材要轻拿轻放，另外，不要碰到漏斗，准备好了吗？好，开始！

做游戏，师巡视。

师：好，请组长汇报你们组一共放进去多少绿豆？

组长汇报，

师：请获胜组汇报一下你们组获胜的秘诀是什么？生汇报。

师：你们是让漏斗的中心点和哪个点对准？那么你认为绿豆由于自身重力向下掉落，（教师比划斜向下方向，是这样吗？）究竟是一个什么样的方向？

师：对，是竖直向下！

师：听完获胜组的汇报，你有什么启发？

师小结：同学们真了不起！通过实验又发现了重力的方向（板书：竖直向下）箭头

师：同学们，明白了重力的方向是竖直向下的，现在你能不能让你的绿豆准确的落进锥形瓶里？那好，再试试吧。

师；好，暂停！老师发现同学们这次放的非常准确，看来大家已深刻认识了重力的方向是竖直向下的。

师：通过上面的学习我们已经知道，地球上的任何物体都受到地球引力的作用。但是假如有一天地球引力消失了，世界将会怎样？请同学们大胆猜一猜。（多生说）

生自由猜想。（跑步：人会飘浮起来。睡觉：站着睡觉和躺着睡觉感觉一样。踢足球：足球会飞离地球。写字：假如用地球上的习惯姿势写字，整个身体就会被笔尖支撑起来，如果用力过度，也会使你不由自主的转换角度。交通：现有的交通秩序被打乱，如汽车一开就飘走了，会发生许多交通事故。）

师：同学们的想象力真丰富！想不想亲眼看看失去重力后的情况？（播放课件）

师：看完这段视频，你有什么体会？

生谈体会。

九、拓展活动：
师：同学们，重力在生活中的应用非常广泛！我们吃饭、喝水、走路，任何一件事情都离不开重力。但是有的时候人们又要克服重力的作用。课下请同学们查阅资料，了解：（出示课件）人们是怎样利用和克服地球引力的？咱们比一比谁知道的最多，下节课我们再一起交流，好吗？

十、课堂评价，总结结课
师：通过这节课的学习，老师发现我们班同学非常善于观察，勤于思考，乐于动手。希望同学们在今后的学习生活中继续用思索的眼睛去观察世界，勇敢地去探索科学的奥秘，创造更多的奇迹！老师也祝愿同学们的科学探究能够取得成功！（出示课件）

 

板书设计：

地球引力      重力