2019.5月理论学习记载表（徐新瑜）

学习时间

2019.5

内容摘要

一、形象联想、激发创造性思维 形象思维所反映的对象是事物的形象，其思维形式是直观的。教 学中充分利用具体可观的形象引导学生联想，这既拓展了学生的思 维，又丰富了学生对生活的认识。 案例一：《太空里的植物》（人教版美术一年级下册）。 主要方法：创设听觉情境——形成想象空间。 这是一堂很典型的想象课。首先，以课件展示生活中有代表性的 植物来创设情境，然后让学生闭目、伏在桌上，倾听教师口头描述太空 里植物生长特点、造型等奇特的景致。接着播放音乐，虚拟太空的音 响效果，领着学生登上太空，进入太空植物园参观。学生如身临其境， 畅游太空植物园，打开了想象的闸门，尽情地想象教师语言所描绘的 奇特植物的造型，由形象到联想，再由联想进入想象，想象自己在太空 里看到了哪些奇异的植物。引导词：“奇怪！这里的植物怎么和陆地 上的不一样？它们的枝有向上、向下、倾斜的；它们的叶、它们的花，还 有果实，有方的、圆的、大的、小的，还有多种形状混合的；整棵植物的 颜色也很多，还会变色、发光呢；每一棵植物的形状和颜色也都不一 样……”学生们陶醉在教师所描述的场景中，其思维活动在构思、假 设、求异、创新中被激发出来。 于是，学生笔下的植物千姿百态，造型奇怪，颜色丰富多彩，令教 师满心欢喜、爱不释手。这些植物规则与不规则的重复形内藏有变化 的异形，既有拟人化的活泼，又有纤巧玲珑的可爱。而同一棵植物上又长出不同形状和颜色的叶、花、果实（如图：植物）。 学生凭着直觉和想象去琢磨，超越现实、超越自我，将想象 多元化，由此建立起一个立体的、无拘无束的、自由自在的创造 空间。这些奇怪的植物体现了低年级学生的思维实现了由形象 到想象的飞跃，同时也说明他们的创造性思维得到了有效的发 展。 二、发散求异、激发创造性思维 发散思维表现为以一个目标为主，通过纵横类比、触类旁 通，使思维沿着不同的方面和方向扩散，探求多种答案。发散思 维是创造性思维的主要特征，美术教学中利用发散求异法激发 学生的灵感，能很好地促进学生思维的活跃与潜在能量的开发。 案例二：《有趣的半圆》（人教版美术一年级下册）。 主要方法：启发联想和想象——调动求异创新积极性。 教学略选：第一，用一个半圆引导学生回忆生活中许许多多 的实物半圆，要求学生思维要积极、反应要快，迅速捕捉有关半 圆的实物图形图像。这一训练促使学生的思维呈多向性的、跳 跃式的活动。结果，学生能讲出半圆形的窗、甲壳虫汽车、刺猬、 升出水面一半的太阳、扇子、张开的裙子、蘑菇、月亮、彩虹…… 第二，我们把这个半圆进行想象设计，可以添加小形体，使 其变成重新造型的半圆。在教师示范一个半圆的“钟”后，学生 开始进入联想和想象，迅速捕捉设计形象，再通过主观意识的取 舍，将一个一般的半圆变为有趣的半圆（如图：半圆）。 教师应该以培养学生求异意识为核心，以发展他们的扩散 思维能力为重点，采取分层推进、逐步提高的方法，不断提高他 们的创造性思维水平。 三、聚合求同、激发创造性思维 聚合思维是把广阔的思路聚集成一个焦点的方法。聚合思 维也就是从不同来源、不同材料、不同层次中探求出一个正确答 案的收敛性思维方式。其着重点是产生独有的或者习惯上所接 受的最好的成果。在教学中注重聚合思维的训练和培养，能使 学生思维的灵活性和整体性得到发展，使其想象力和创造能力 得到提高。 案例三：《千变万化的帽子》（人教版美术四年级下册）。 主要方法：精彩图片的课件——直观感受、引起学生的好奇 心。 这是一节很有创意的手工课，注重收敛性的思考，并将千变 万化的造型“浓缩”成一个帽子。教师通过课件引导学生欣赏各 种奇特帽子的夸张造型，激发了学生的联想和想象。第一，帽子 的造型有圆柱体、圆锥体、长方体、梯形、不规则形等；帽子的颜 色丰富多彩。教师说明帽子“千变万化”的主题，讲解应用了哪 些材料、颜色及装饰手法。第二，引导学生思考表现手法的多样 性（画、折、剪、插接、粘、贴、装饰等）。第三，重点讲解造型的奇 特、夸张、生动有趣的特点。突破思维的夸张图片立刻引起学生 兴趣，于是学生有了主张和创意，想象的翅膀开始张开，且以“能 想到的都考虑进去”为原则。结果，千变万化的帽子形成了（如 图：帽子）。

心得体会

美术教育的功能之一是发展创造性思维。创造性思维，即有创见 的思维，其形式有形象思维、发散思维、聚合思维等。为此，美术素质 教育的任务就是把学生的创造性思维变成可发展的现实。如何真实 有效地激发学生的创造性思维？笔者通过教学实践中的具体案例进 行说明。美术是培养学生 创造性思维最有效的方法之一。它是一种把逻辑思维与形象思 维、发散思维、聚合思维等多种思维有机地结合起来，高质量、高 素质的健全思维。整个艺术教育的根本优势在于发展人的创造 性思维，发展智力，培养创造力。学生只有具备了创造性思维， 就能够在如今多元化的时代中不断超越自己。