2021年4月理论学习材料（张芸）

在学校层面，可以举办英语童话节，开展共读英语童话书、英语童话剧表演、讲英语童话故事大赛、英语童话阅读知识竞赛等形式多样的活动，在全体学生中间兴起读英语童话的热潮，让英语阅读成为一种常态。在班级层面可开展的活动就更多了，例如在教学Unit1 Cinderella 一课之后，向学生推荐了《灰姑娘》的英文原声动画电影，布置他们周日回家先行观看。然后剪辑了其中的几个精彩片段，并且印制了英文童话文稿，在英语课上带领学生进行片段赏析，让他们跟着视频朗读台词。学生兴趣盎然、积极投入，丰富了词汇量，并且训练了英语语音和语调。还布置了绘本创作的实践作业，让学生根据Cinderella绘制图画，并要求配上英文对话，学生在绘画的过程中融入了自己对童话个性化的理解和獨特的情感，并将英语童话与其他学科有机融合，促进学生综合素质的发展。此外还可以利用班级微信群或QQ群即时通信的优势，定期向学生推荐英语童话的有声读物，注重引导学生运用英汉词典和网络查阅生字词的读音，了解特定句式的含义，并组织学生分享自己的阅读心得。