四月份理论学习（吴银兰）

学习时间

2022.4

内容摘要

在低年级小学语文阅读教学中， 语文教师要提高其阅读教学质量，则必须要认识到这一阶段学生的自身特点对阅读教学的影响。因此，小学低年级语文教师必须要探索如何衔接课内外阅读教学。

一、小学低年级课内外阅读衔接教学的重要作用

其一，课内外阅读衔接教学可以培养学生的阅读兴趣与阅读积极性。

其二，课内外阅读衔接教学可以提高学生的阅读能力。

其三， 课内外阅读衔接教学可以培养学生良好的阅读习惯。

二、小学低年级课内外阅读衔接

（一）以“趣”诱读，衔接课内外阅读

让学生感受到阅读的乐趣，这是调动学生阅读积极性的重要前提条件， 能够让“阅读”朝着“悦读”进行转变，让学生享受阅读。而在课内外阅读衔接教学中，教师可以以“趣”诱读，达到拓展阅读和趣味阅读的教学目的。

（二）开展课外阅读活动，与课内阅读相衔接

课外阅读活动是一种备受语文教师欢迎的阅读教学组织形式，能够实现课内阅读衔接教学的目的。因此， 在小学低年级语文阅读教学中，教师应该围绕着具体的课文内容来设计课外阅读活动方案，要将课内阅读与课外阅读进行有机的衔接，提高学生对课内阅读学习的效率与质量。

（三）依据课文原著，引导学生进行拓展阅读

在课内外衔接阅读教学中，教师依据课文原著来引导学生进行拓展性的阅读，这也是非常好的阅读教学方式，有利于实现新时期阅读教学的新目标，促进学生在阅读学习方面的健康发展。

心得体会

综上所述，小学低年级语文教师要正确认识课内外阅读衔接教学的作用，并在这个基础上采取多种教学方法来推进课内外阅读衔接教学，以保障课内外阅读教学的有效性，促进学生在阅读学习方面的健康发展。