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04-04
以“绘”臻境，启智“融…
04-01
河小：教以共进 研以致…
03-31
河小：“语”润书香 诗…
03-31
河小：名著漂流启 书香…
03-29
河小：舜山毅行 “舜”…
03-26
河小：横竖撇捺有乾坤，…
03-21
河小：巧手传承苗银韵 …
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基于语文要素的“1+x”阅读教学的实践研究
课题概况
04-14
开题专家论证意见
04-12
课题开题评审书
03-14
开题论证书
03-14
课题报告
计划总结
02-22
2021年上计划
01-22
2020年课题总结
01-19
2020.1课题研究学期工作总结
01-08
学期教研总结（姚琴娟）
09-08
“1+X”阅读课题学期计划2020.9
理论导航
06-14
2022年五月理论学习(陈成）
06-14
2022年二月理论学习(陈成）
06-07
小学低年级“1+X”拓展阅读探析（王丽琴4月理论学习…
06-07
何为语文要素（王丽琴2月理论学习）
05-07
5月理论学习（张瑜）
05-06
五月份理论研究（周志兰）
研究过程
01-26
《少年闰土》教学设计
01-26
名师课例：《司马光》教学设计及反思（张金花）
01-25
《花的学校》教学设计（第一、二课时）及反思（张金…
01-24
课题个人总结（张瑜）
01-23
《一个豆荚里的五粒豆》课例及反思（梅花）
01-23
名师课例及反思（梅花）
金色成果
10-12
五下（6-8单元）阅读拓展归类表
10-09
论文《“1+X”阅读教学研究之课堂初体验》获区教海…
09-21
周志兰论文（获区论文二等奖）
09-14
小学语文要素汇总
09-14
张春燕论文（获区论文一等奖）
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