课堂展“英”姿，研“语”绽芳华

“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”6月5日，迎来芒种节气。在这微雨的日子里，为进一步优化新课标理念下的课堂教学，构建英语课堂教学新生态，不断提升工作室英语教师的教学素养，天宁区小学英语丁勤芝工作室活动如期在常州市三河口小学开展。本次活动由陈瑶老师主持。

工作室成员朱晓萍老师执教6BUnit8《Our dreams》Story time一课。朱老师以前置作业为切入口，引导学生从“what”和“why”两方面梳理文章内容。在课堂教学过程中，通过学生分享和教师拓展等方式，引导学生深入学习文本中六个孩子的梦想，并延伸梦想的广度和深度：拥有梦想的理由有成就自身，也有很多梦想则更为伟大或善良：为他人、为社会、为国家。通过本课的学习，学生能从“what”和“why”两方面熟练谈论文本中人物的梦想，并形成对人物梦想的评价。

接着，朱师进行课例介绍，反思自己的磨课经历。朱老师表示，磨课不仅锻炼了自己的教学能力，更深化了自己对教育的理解和热爱。

随后，工作室小伙伴以项目组为单位，围绕课例展开热烈讨论。大家一致赞同朱老师设计的学习活动层层递进，有效帮助学生把握框架，抓住细节。针对前置任务单的使用，大家认为可以设计分层性的预习作业，并针对重难点和易错点精准教学，有效提质。

工作室主持人丁勤芝科长就此次活动进行了总结梳理。她提出，当教师利用前置任务单将语言知识前置，在课堂上便要思考如何帮助学生建构思维。在高年级的课堂上，教师要有大任务，大观念，要引导学生自主合作和自主讨论，帮助学生形成自主建构结构的能力。