三下Unit6 What time is it?教学反思

    本节课我用歌曲导入，在歌曲中帮助学生复习和巩固上节课所学的重点句型：What time is it? It’s … o’clock.激发学生运用句型的积极性，鼓励全体学生参与活动。 然后让学生根据图片来复述Liu Tao的一天，帮助学生回忆和复习故事内容。

课中通过开展小组游戏，让学生在游戏中快乐地运用句型：What time is it? It’s … o’clock. It’s time for … .，在不知不觉中复习所学句型。在此基础上，适时渗透非整点时间表达法，让学有余力的学生能有所提高，贴近学生的生活实际，丰富学生的语言表达。

    通过观看动画、自读课文、再读课文回答相关问题，创设形式多样的教学活动，帮助学生由整体到细节，由全体到局部逐渐走进文本，深入文本、理解文本，在此过程中适时教学句型“What’s this ? What are these?”，让学生初步理解句型的含义和区别，最后开展组内阅读、模仿朗读，引导学生理解情节并领会幽默之处。