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聚焦尚美课堂的教学实践
一、以学习为中心的语文课堂根据我校“以学习为中心的课堂文化”理念，按照“先学后教，以学定教，顺学而导”这一基本规律，创造语文学科“尚美自主互动”教学模式，让师生共同在学习活动中体验快乐。
“尚美自主互动”教学模式为五环节：创境激趣；预习交流；明确目标；自主合作；展现提升（穿插巩固、达标测评）。
1、创境激趣
开课时创设情境，激发学生的学习兴趣。
2、预习交流
交流学生课前预习情况。这一环节由“课前”和“课上”两部分组成。
“课前”就是在学习每一篇新课文之前，教师都要指导学生完成一份“预习导学案”。其基本组成部分为：我会认、我会写；我会读、我会说；我会提出问题；我会解决问题。具体内容会根据年段和课文内容以及学生情况而定。学生在课前要充分运用已有的知识结构和能力，对生字词的读音、字形、意思；对课文内容和写作顺序等内容进行自学。
“课上”进行预习汇报时，学生做好了充分的学习准备就能够自信从容地大胆发言，而且老师也能对学生的学习情况有充分的了解。在课堂教学中做到“学生会的就不教，学生能教学生的就让学生教，学生不会的老师进行点拨和启发。”这一环节中低年级的预习汇报以读准字音、认清字形、读通句子为侧重；高年级以理清文章脉络、概括文章主要内容、理解重点句子为侧重。
3、明确目标
在交流预习的环节中有一个版块是让学生提出预习时不懂得问题和提出能够引导大家学习的有质量或者有价值的重点问题，师生根据这些问题共同梳理并制定出本堂课上的学习目标，以学定教、顺学而导。
4、自主合作
学生要首先自己独立自学，勾划圈点重点词句，做上批注，再去与小组学习伙伴交流自学收获或是自己的困惑。小组活动时，组长要起到很大的作用，多让中下游的学生多发言、多展示，优生进行点评和补充，要让每个人都动起来。
5、展现提升
首先，以小组为单位进行交流汇报。个人的发言代表组内成员共同合作的劳动成果，本组其他成员可以队发言人进行补充。组与组之间又可以互相补充。其次，在整个交流反馈过程中，尽量有学生解决问题，老师进行启发和点拨，为学生创设平台，不断激励、夸赞、提炼，使学生越来越自信，研究的问题也会越来越清晰。
附：《拉萨的天空》第一课时
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会课文生字，理解由生字组成的词语。
3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。初步体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学过程
课前欣赏《青藏高原》
一、激趣导入：
听过这首歌吗？青藏高原，在我国西南部，号称“世界屋脊”， 在青藏高原，有一个古老而神秘的城市，他的名字叫拉萨（板书：拉萨）拉萨，是一座有名的日光城，其中最令人心驰神往的就是那里的天空，大家请看，（出示图画）同学们的视线都被美妙的画面吸引住了，那作者笔下的拉萨天空又是怎样一番景象呢今天我们就来学习第7课你看。（板书：的天空）
齐读课题：拉萨的天空。
出示自读要求：
1、读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
2、给课文标上自然段序号，并且思考每个自然段分别写了拉萨的天空有什么特点？
（二）初读课文，整体感知。
1、学习第一组词语
你们读得真认真呀！一些词语宝宝迫不及待的想和大家见面了，你会读吗？
湛蓝 透亮 蓝宝石
纯净 明洁 蓝晶晶
指名两位同学起来读
你发现了这组词都是描写什么的？
那你知道湛蓝的天空是什么样的吗，大家请看天空就像这蓝宝石一样湛蓝透亮。
有些时候图画能帮助我们理解词语。
带着理解，我们再来读读这组词语。
齐读
这样的天空纯净，明洁，也是蓝晶晶的，蓝晶晶，这样结构的词，你还知道哪些？
大家说得都很棒，老师把它收集起来了，请大家读一读。
现在我们把这些词语送到句子中，你会读吗？
A、 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
指名读，齐读
这句话还是简单的，下一句话可就难了，你们能接受挑战吗？
B、有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
（生练读） 指名读
这是一个长句子，像这样的句子我们要学会停顿，老师也想来读一读，你们听听看，这样是不是更好些。
齐读
指名读
读到这里，你想到用哪些词语来形容拉萨的天空？
出示那段话
过度：是的，引读
我们一起把这句话读一读
这句话中，这两个是生词，你会读吗？（指名读）
刚才在读得时候，我发现同学们的视线都集中在大屏幕上，
现在大家又把视线投向我了。知道什么是视线了吗？（理解视线）
这个线是本课的生字，你有什么办法记住它？你能给它组组词吗。
忍这个字老师这里有两种解释，你猜猜看，应该选哪一种？
你是怎么知道的？
哦，先理解整个词语的意思，再理解单个字的意思，这也是一种很好的方法。
那这个字你有什么方法记住它？老师这有个顺口溜
我们怎样才能把它写好呢？请大家伸出手和老师一起写一写，刀子加点顺着撇，心字扁宽托上面。
习字册上临写
（出示第三组词）同学们写得这么好，老师奖励你再读几个词语，看谁读得准。
隆冬 盛夏 依山而建 圣地 窗帘
什么叫依山而建？请大家看看这幅图，再读读这句话，你能说说依山而建是什么意思了吗？那依就是靠，建就是建造。点击屏幕，理解了这个词，我们一起来读好这句话吧。齐读
出示这句话
在藏语中，拉萨是圣地的……我们一起也来读好这句话。
理清文章脉络，了解课文主要内容。
三、了解内容，理清脉络
字词学会了，课文你能读好吗？边读边思考刚才提出的第二个问题。
课文一共几小节？小组开火车读
了解每一段都写了天空的什么特点？老师这有几个关键词，请你选一选那一小节写的是这一天空的特点。？
展示交流：
1、 讨论、板书：
（1）天空湛蓝、透亮
（2）天空纯洁、明净
（3）天空让人神往
（4）天空四季蓝晶晶
（5）天空是圣地的窗帘
四：师小结
今天，我们学习了生字，读通了课文，初步领略了拉萨天空的特点。大家的表现都很棒。那么拉萨的天空到底有怎样独特的美，为什么把它称为圣地的窗帘呢？我们下节课继续来欣赏。
四、学习生字
出示生字，课文中的生字，大家还认识吗？
生字宝宝还带来了几个谜语，你能猜出它们来吗？
你认为还有哪些字特别难写，还需要大家一起讨论一下。师范写，生写字。
窗帘
师范写后生在习字册上写。
五、板书：
7 拉 萨 的 天 空
湛蓝 透亮
纯洁 明净
让人神往
四季蓝晶晶
圣地的窗帘
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