个人课题总结（程凤娇）

转眼又是一学期，这学期我参加了《构建尚美课堂的实践研究》课题组，开始了语文教学上崭新的尝试。回首这一年来的历程，一路探索一路实践，一路风雨一路歌。这一年中，我既品尝到披荆斩棘的艰辛，又感受到小小的丰收的喜悦。现将本学期的课题研究工作做如下总结：

一、落实开学初制定的计划，学习理论知识，不断提高自己。

本学期我围绕课题研究计划，积极学习教育理论，阅读相关书籍、浏览相关网页，借助教育教学理论知识指导自身教学实际，努力提高自身的理论水平。每月按时参加学校的课题集中研究学习，并认真撰写学习笔记。

二、钻研教材，积极反思

课程改革的新理念告诉我，教师是教学全场的设计师，是学生生命成长的设计师，是自我教学生命的设计师。好的教师要读学生、读教材，要努力建设开放和有弹性的课堂。在设计每一堂语文课时，我都会问自己：学生已经有了什么？还缺什么？困难和障碍是什么？原因是什么？既关注人文性，又关注工具性；既关注训练，又关注感悟，综合设计弹性化的教学方案。

三、加大尚美课堂经验的运用。

尚美课堂积极地倡导“情感愉悦、开放生成、自主参与”的学习方式，这一新理念的提出解放了学生的学，也对老师的教指明了新的方向。经过将近一年的学习、实践，我对于这一新理念有了初步的认识，我尝试从多方面加强培养学生的尚美意识，一学期的实验，我从这样的学习方式中尝到了甜头：是它使我从传统的灌输式教学方式中走了出来，给学生也给自己一个轻松的教学环境；是它让学生在一种轻松愉悦的氛围中体会到学习的快乐，不仅学到了知识，而且学会了如何进行学习；是它让我看到学生的学习成绩在不断的上升，能力在不断地加强；是它让我们教师对实施素质教育有了更深层次的理解。

四、不足之处。

1、还需认真学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。

2、不断钻研新教材，挖掘语言积累运用点，提高课堂教学水平。