课例1（芮丽杰）

Unit 6 Colours（Story time）

常州市三河口小学 芮丽杰

【教学目标】

1.能初步听懂、会读、会写单词:red, yellow,blue,green,orange。2.能初步听懂What colour is …?,并且能用It’s来回答。

3.进一步巩固Look at …和表达赞扬的话。

4.培养学生听说读写的英语综合运用能力,了解美术中的三原色变 化。

【教学难点】

1.能初步听懂、会读、会写单词：red, yellow,blue, green,orange。 

2.能初步听懂What colour is …?,并且能用It’s来回答。

【教学重点】

1.能初步听懂、会读、会写单词red, yellow,blue, green,orange 。

2.能初步听懂What colour is …?,并且能用It’s来回答。

【教学过程】

Step1 Warm Up

1.Greetings

2.Say a Rhyme : ’Nice clothes’

3.Show ‘title’.

Step2 Presentation

 1.Magic show.

   Teach: ‘What colour is it(now)?’‘It’s...?’

          ‘red’,‘yellow’,‘blue’,‘orange’,‘green’.

 2.Say a chant.

   Colour, colour, what colour?

   Red, red , it's red .

   Colours, colours, I like colours.

 3.Make a chant.

   Colour, colour, what colour?

   (      ),(      ), it's(      ) .

   Colours, colours, I like colours.

4. Enjoy a song:‘Colour song’.

5. Let’s play and colour.

   Look at....

   It’s ....

   What colour ...?

   It’s ....

6.Learn the text

①Watch and think.

  What kind of show did Yang Ling give?   

②Watch and order.

  Change the skirt's(colours) .

  What colours can you see?

  Orange→green→red and yellow

7.Read Time.

8.Act Time.

Step 3 Consolidation

 1.Let’s colour and show.

  Hello, I’m xxx .

    Look at my… .

    It’s + 颜色 .

2.Tips

Colourful clothes,Colourful life!

五颜六色的衣服，多彩的生活！

Step 4 Homework

 1.Listen and read the story.

2.Act the story.

3.Talk about the colours of your family’s clothes.

反思：英语教学的最终目的是让学生运用学到的英语知识。所以，教学中，除了使教学方法多样化之外，还要扩大参与面。要尽可能让更多的学生参与到教学中。可以根据不同的教学任务，让不同的学生回答。对于一些较简单的问题，可以让基础相对而言较差的同学回答。对于一些较难的问题，可以让学习较好的学生回答。对于学生的回答，要给予肯定。如果回答有错，就要提出改正的意见。当学生在教学活动中得到肯定后，积极性会大大地提高，从而更加愿意参与到教学中来，教学效果自然也就得到了很大地提高。