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五下 Unit8 Birthdays(story time) 课例
常州市三河口小学 张芸
一.学习目标
1.知识与技能目标：
（1）能正确地听、说、读、写birthday以及eleventh 、eighth等序数词，知道关于生日的活动：have a birthday cake, eat noodles, have a party, play games。
（2）能掌握一些阅读策略，学会提及询问生日信息，提高分析问题、综合归纳的能力。
2．情感态度目标：
体会英语学习中的乐趣，敢于用英语表达自己的观点，养成精于观察、勤于思考、敢于开口、积极参与的学习态度。
3．学习策略目标：
能主动利用媒体工具探索新知，积极与他人合作分享，共同完成学习任务，形成较好的阅读素养。
4．文化意识目标：
通过英语加深了解不同地区不同的生日习俗，培养世界文化多样性的意识。
二、学习活动
学习活动 （任务） | 活动支架 （工具与资源） | 教师活动 | 学生活动 |
Step 1 Pre-reading 1. Let’s share 2. Let’s check |
平台的录音功能，让学生全员录音，检测面更广；通过学生的即时书写并投屏，及时反馈学生的掌握情况并作出调整。 | 1.T: Let’s share the preview sheet in groups. 2. T: Let’s check. Read and record in groups . Don’t forget to record while you are reading. 3.T：Do you know the expression of the date? | 1. Share the preview sheet in groups 2. Read and record in groups.
3. Learn the expression of date: on the eleventh of May on the eighth of April |
Step 2 While-reading Let’s learn
Let’s show
Let’s think |
平台下发课文视频
平台下发练习：拖动功能，通过即时拖动，节约了书写的时间，使得文本框架更加清晰
投屏，评价
拍摄录像功能，上传
| 1.T: Just now you did a good job. You know how to read the words, phrases and the expressions of the date.You also know sth about the story. What are Miss Li’s questions? 2.T: watch the cartoon and choose the right answers into the table. 3.Check the answers.
4.Show Su Hai, Su Yang and Mike’s birthday.
5.Brain Storming : What other questions do you want to ask? 6. Make an interview with these questions. |
1. S: When’s your birthday? S: What do you do on your birthday?
2. Ss watch the cartoon
3. Choose the right answer into the table
4. Work in pairs (1) make a dialogue to talk about their birthdays. (2) Introduce their birthdays. 5. Ask more questions about their birthdays.
6. Make an interview in groups
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Step 3 After-reading
Let’s guess
Let’s enjoy
Step4 Homework |
下发不同地区生日习俗的视频，学生针对自己喜爱的生日风俗进行截屏，投屏并阐述原因，交流分享
| 1. T: Let’s guess: Q1：What does Su Hai like doing on her birthday? Why? Q2：How about Mike? Q3：What can you find out?
2. T: In different countries we have different birthdays. What do people eat? 3. What do people do on birthdays?
1.Listen and read the story ,try to read it fluently. 2.Try to talk about your birthday with your classmate. 3.Surf the Internet and learn more about birthdays in different areas. | S: Su Hai likes ... Because... S: Mike likes ... Because... S: I can find out ... Learn the meanings of noodles and birthday cakes.
Enjoy some pictures of birthday food in different countries. Watch the video about the birthdays in different areas.
1.Listen and read the story ,try to read it fluently. 2.Try to talk about your birthday with your classmate. 3.Surf the Internet and learn more about birthdays in different areas.
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教师指南
一、基本情况
适合年级：小学五年级
二.课时安排
一课时
二.学习目标
1.在完成预习单后，通过合作分享，录音检测与反馈等活动，掌握日期的表达方式，发展学生自学能力。
2.能利用平台工具，理解文本，发散思维，以问题探究的形式进行语篇阅读，通过中西方文化的碰撞，进行语言交际，提升语用能力。
技术目标
1.通过“天仕博”的智动课堂和手机i信软件的结合进行互联网教学。
2.能用录音和书写功能，检测学生的预习结果，反馈日期表达方式的掌握情况；
3.让及时评价使课堂评级制度更加快捷地反馈学生的学习成果。
4.利用投屏技术分享小组合作学习的成果，交流分享学习资源。
五、教学步骤及说明
第一板块：学生通过预习分享、录音检测、书写反馈等功能，学会了本课的生词以及日期表达方式，扫除了后续学习中词汇发音的障碍。
第二板块：学生通过天仕博智动课堂接收视频、自主拖曳、投屏校对、交流分享，问题探究等活动，使学生在任务互动中了解文本结构，感受如何谈论个人生日的话题。
第三板块：
1．学生发散思维，猜测文中人物在生日时喜欢做或吃什么，渗透中西方文化，了解蛋糕和长寿面的寓意。
2．欣赏世界各个国家的不同习俗，感受相同的和不同的生日风俗的内涵。
第四板块：
布置作业：通过QQ群分享语音朗读，采访视频的拍摄，相互点评；通过谈论生日，复习今天所学内容。
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