六上 U4 第三课时 教学反思

六上 Unit4 Then and now （第三课时）教学反思

这是一节小学英语第三课时。对于六年级的英语教学，第三课时教学一直都比较灵活，可以将卡通故事与语音或者文化板块结合。所以，我针对六年级学生的年龄特点，巧设活动，排除学生的阅读障碍；听音模仿，指导学生表演策略技能；灵活检测，培养学生理解思维能力。

     本课的教学内容是cartoon time和culture time部分，达到了预期的效果，但同样存在着不足。

     本单元主要是将过去和现在进行对比，在前一节课初步了解的基础上，这节课的教学中先是通过出示教师自身的对比图复习story time的内容。

     一、热身部分通过展示教师的照片，阐述自己二十年的变化，学生对教师的变化很感兴趣，也愿意说。

     二、复习部分设计了复述Mike一家的变化，从而导入说说自己十年间的变化。

     三、新授课部分1、带着问题看课文录像并回答；2、细读课文，完成练习；3、朗读并表演课文；4、猜测Sam 和Bobby 在讨论什么。   

     四、拓展、延伸。根据学生的猜测，我导入到文化板块，他们在谈论世界发明的一本书。于是再新授culture time.

     通过一系列的教学活动，体现了任务型教学，帮助学生自己去探索、发现和解决问题，让学生在互动和交流中，感受学习的快乐，但也存在着不足：1、带着问题听课文录音并回答，提了四个问题，这对于学生有一定的难度；2、由于时间的关系，拓展部分没有充分地展开。

     在今后的教学活动中，我一定多加学习，取得更好的课堂效果。