九月份理论学习（姚琴娟）

学习时间

2016.9

内容摘要

一、探索童话育人模式

教育与童话有着密不可分的关系，童话育人有着其它文体作品不可替代的作用。而“童话育人”是我校课题研究长期孕育的花朵，从童话教学到童话育人，我校经历了“十五”至“十二五”的多次课题滚动研究，逐渐在童话教育中提炼升华了学校的办学理念:“回归天性，发展个性，构建精彩校园。”

二、凸显童话育人特色

在众多的童话故事中，把《快乐王子》《狮子王》《小鲤鱼跳龙门》《下次开船港》作为学生的必读书目，通过这些童话故事里的典型形象告诉学生关心别人、帮助别人就是最快乐的事儿；勇敢向上就会取得成功；只有成长，才能肩负责任；珍惜时间就是珍惜生命。经过十年的探索，我校创编出了主题童话《未来守护神》，形成了小金龙和六位未来保护神的艺术形象，并将之搬上舞台，如今同学们正以极高的热情续写着他们的故事。

三、丰富童话育人载体

    童话节的内容和形式在不断地创新，从主题、口号的提炼，到节徽、吉祥物的设计，再到各会场的布置和人员管理，都广泛征集学生的意愿，发挥学生自主管理的作用。在童话狂欢节开幕式上，学生身着各式服装、头戴动物头饰、伴着童话音乐，走进各自喜欢的“童话放映厅”“未来童话家”“童话演员大招募”“童话人物我体验”和“童话小剧场”“图书超市”等分会场，各个环节均由师生代表配合完成，使得更多的孩子得到了锻炼，享受到学习的快乐与成功的喜悦。

心得体会

童话具有教育、认知和审美功能，它以通俗生动的语言、丰富离奇的想象、拟人化的表现手法，传达人类共同的基本美德。孩子们总是情不自禁地被童话中的人物形象所吸引，他们会下意识地站在各种不同的角色形象的立场来理解人与人的关系，体验各种道德情感，并随着作品的诱导做出道德判断，形成了自己的道德智慧。教育与童话有着密不可分的关系，童话育人有着其它文体作品不可替代的作用。黑河市第六小学利用童话中真善美的力量，以丰富多彩的童话为载体，将童话教育与尊重教育、感恩教育和责任教育相结合，引领学生用智慧、用心灵去认识世界，培养学生健全人格，给学生一个快乐的童年。