童话教学研讨活动：公开课《小河与青草》活动材料

通    知 

根据课题组工作计划， 决定于12月 13日（周二）上午开展市级级课题《童话育美》的教学研讨活动，请课题组成员安排好课务，准时参加活动。

常州市三河口小学教科室

                         2016.12.11

《小河与青草》教学反思

《小河与青草》主要由对话组成。教学的重点就是要让学生进行分角色朗读，在朗读的过程中感受小河与小草的互相帮助与相亲相爱。本节课，我将会积累、会表达作为教学目标。在这节课刚开始的时候，就出示“弯弯的小河”这样的词语，通过词语变式，激发孩子的学习兴趣，引导孩子将自己学过的类似词语进行分享，课堂气氛活跃。接着，小朋友在欣赏朗读录音的过程中，有层次地学习了小河与青草的两段对话。在学习与朗读的过程中，自己体悟、看图体悟、分享体悟，深刻感受到了小河的清离不开小草的帮助，小草的绿离不开小河的灌溉，两者互相感谢，互相依赖。最后，把视角发到大自然中，了解大自然中小动物之间互相帮助的美好感情。在教学“更”字的造句时，我先让学生感悟书中的句子，再给学生出示了两句例句，让学生感受“更”字在句中的作用及它的用法，再让学生通过填空的方式进一步感知“更”字在造句时需要有情境，最后让学生自己试着练一练，由扶到放，给了学生自我提升和自我成长的机会。

在教学过程中，也有很多遗憾。由于初次接触长课文，小河与青草的故事对于学生的吸引力也不够，所以在上课的过程中不能时时吸引住学生的注意力，小朋友们有时会出现不专心的情况，对于有些段落，热情不够，兴趣不高。这也是童话教学的一大难点。另外，在进行自主划线时，时间分配不合理，影响到了后续的教学。我会在今后的教学中多多磨砺，改正这些问题。

（张瑜）

用童话浸润童心 以童趣构建课堂

———记河小语文教研组童话育美教学研讨系列活动

秉着童话育美课题的研究理念，为了更好地立足童话课堂教学、提升学生语言表达品质，提高学生审美能力，在教研组的组织下，三河口小学全体语文教师三次走进了低年段的语文课堂，观摩了一次次生动有趣的童话课教学。

王丽琴老师执教的是二年级上册的《狼和小羊》，课堂扎实有广度，王老师用精巧的设计、成熟的课堂掌控力、充满激情的语言为大家带来了一堂精彩童话课，课上的角色朗读，童话剧场，续编故事等环节不断地调动学生多种感官参与课堂，与孩子们齐乐。

姚海燕老师执教一年级上册的《秋姑娘》。课堂清新而有温度，姚老师通过复习字词句扎实导入，采用灵活多变的方式进行基础知识教学，用充满童真话语指导朗读；借助直观形象的图片，展开想象并进行句式训练。两位老师的课堂充满浓浓的趣味，每个孩子学得快乐、学得扎实！

何璐老师执教的《雨点》、程凤娇老师执教的《云房子》和张瑜老师执教的《小河与青草》，构建了开放而又富有活力的课堂，创设情境，充满童趣，让孩子们仿佛来到童话世界，与活泼可爱的雨点儿亲密互动，搭建千姿百态的云房子，倾听小河与青草的窃窃私语。童心，在多彩世界放飞，在童话世界得到滋润、成长。

语文教研组旨在通过一系列的教研活动，研究探讨构建有特色的童话课堂，孕育教学的快乐与智慧。相信在凝聚力很强的语文教研大家庭里，我们的研讨能力不断提高，收获教学的创新与快乐。

                             （撰稿：程凤娇  摄影、审核：张金花）