五月份理论学习（牟利英）

学习时间

2017.5

内容摘要

一、悦读童话，激发想象

“悦读”即让学生快乐地读，爱上读书。童话语言优美、活泼、明快自然，富有音乐美，非常适合朗读。在教学中，教师要设计多种形式的朗读，以此激发学生想象。

二、趣演童话，发展想象

儿童是天生的表演家和创作家，喜欢扮演不同的角色：正面的、反面的，强大的、弱小的……在多样的表演中，他们的想象力也会得到开发。

三、乐写童话，延伸想象

在读童话、演童话的基础上，不妨让学生尝试写童话，以延伸他们的想象力。

（一）续编童话

（二）看图编童话

（三）词语串连编童话

心得体会

想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造新形象的能力。培养学生的想象力，是小学教育的一项重要任务。我在教学过程中发现，童话教学对于培养学生的想象力有极大的推进作用。

童话往往通过丰富的想象、夸张的表现手法，塑造一个个生动可感的形象，并通过离奇、有趣的故事情节寄寓脍炙人口、耐人寻味的道理。在小学语文教材中，特别是中低年级教材中，童话类课文所占的比重很大。以苏教版小学语文教材为例，一至三年级共安排课文１３６篇，其中童话４０篇，占２９．４％。我认为，教学中应充分发挥童话文本的优势，使童话教学成为发展学生想象力的重要抓手。