四月份理论学习（崔海霞）

学习时间

2017.4

内容摘要

童话是一种比较适合儿童阅读的文学作品，它是根据儿童的特点和需求，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的艺术形象，用曲折的故事情节和浅显易懂的语言来反映社会生活，抑恶扬善，达到教育孩子的目的。

童话中的人物形象是作品的核心，没有栩栩如生的人物形象，就无法把作品的基本思想生动地传达给小读者。童话的形象最为广泛，上至日月星辰，下至鸟兽鱼虫、花草木石，不论有生命的还是没生命的，有形的还是无形的，具体的还是抽象的，都可以用拟人的方法塑造出来。

虽然所有的童话都是虚构的，但读者读起来都觉得合情入理，没有牵强附会的感觉，其原因就在于童话具有生活的逻辑性。这种逻辑性是指，童话必须遵循生活规律和自然规律，也就是说，童话描述的虽然是超脱现实的幻想世界，但其中的人物和现象仍然要严格地遵守真实生活的逻辑性，正因为如此，童话才深受人们的喜爱。

阅读童话，要深入作者描述的幻想世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话借主人公之口或总结性的语言，把要说的道理直接说出来了；有的则必须通过认真阅读理解，深入分析，才能悟出其中的道理。因此，阅读童话时要学会透过现象认识本质，领悟生活的真谛。具体做法有三：

一读童话是写故事的，阅读时首先要理清故事的来龙去脉，把握故事线索，弄清楚“人物”之间的关系。

童话的语言虽不深奥，但也有“言外之意”，只有读懂这“言外之意”，才能领会作者的写作目的。

作者写童话是有其思想倾向性的，阅读时还要领会字里行间充溢着的思想感情。

二析有了“读”这个基础，才能有所分析。

析，一要析表现手法。看童话是用什么方法来写的，是拟人，还是夸张，是对比，还是比喻……方法是为内容服务的，只有明白了其表现手法，才能更好地理解童话的内容。

二要析故事背后的哲理。故事读明白了，还要清楚故事中的哲理是直接点出来了，还是蕴涵于其中？这就要有所分析才行。要通过童话主人公的语言、行动和心理描写，揣摩出作者的写作意图。

三评所谓“评”，一是指评论童话中的人和事，谈出你自己的体会，类似于读后感。二是指从作品的故事中走出来，走向现实生活，触类旁通，举一反三，对生活中类似的人、事和理进行品评，发表自己的见解。

心得体会

没有对童话的深入理解，对社会现象的细致观察，就不可能有深刻的评论。因此，能对童话作出评论，是你理解童话的重要标志。

总之，有了这一读、二析、三评，你会很好地理解你喜欢的每一篇童话。