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五月份理论学习(程凤娇)

发布时间:2017年05月11日   点击:   来源:原创   录入者:程凤娇

“农村小学开展‘童话育美’的实践研究”

课题研究理论学习记载表

学习主题

童话美学

    

程凤娇

学习时间

2017 5

内容摘要

童话的艺术美

 童话与变形艺术

变形艺术的意义

童话与戏曲、小说的变形差异

第二节 童话与夸张艺术

童话夸张与怪诞

童话夸张与丑

童话夸张与崇高

第三节 童话与魔幻艺术

魔幻、奥特曼魔蛋与儿童

魔幻小说与童话魔幻

童话魔幻的艺术价值

第四节 童话与讽刺艺术

童话讽刺的喜剧性

童话讽刺的真实性

童话讽刺的含蓄性

第五节 童话与象征艺术

童话象征的构成与依托

童话象征的类型与意义

童话的色彩象征与运用

童话的荒诞象征与运用

心得体会

童话与幻想

我认为幻想是童话的基本特征。豪夫在他的《童话年鉴》中形象地指出:童话是一个美丽可爱的仙女,她是“想象”女王的大公主。安徒生曾把他自己的童话作品解释为“富于幻想色彩的故事”。童话就是将现实生活逻辑中绝对不可能有的事情,依照“幻想逻辑”写成的故事。如最古老的童话《五卷书》中有落网的鸽子一齐拖着网在空中飞,老鼠、乌龟、小鹿、乌鸦四个好朋友设计脱险,猴子智胜海怪,老鼠变女,美女嫁蛇等奇异有趣的故事。最现实的童话《稻草人》中一个插在田野里的稻草人竟因目睹了人间的惨剧而难过得“昏了过去”,最荒诞的童话《随风而来的玛丽波平丝阿姨》中到底也弄不清玛丽阿姨的身份,她是随着东风而来的,当风向变了的时候,她又随着西风而去。这一切故事都是现实生活里不可能发生的,它们只存在于幻想世界之中。当然,任何一种文学样式都存在着幻想成分,然而,在童话中,幻想是主体,是核心。童话的人物是幻想世界里的人物,童话的故事是幻想世界的故事,没有幻想就没有童话。

 

 

 

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