《云雀的心愿》教学设计及反思

19.云雀的心愿（第二课时）

教学目标：
　　　1.学习课文，理解森林为什么实在是太重要了。
　　　2.朗读训练：①根据说话的语气朗读；②抓住重点字词体会进行朗读。
　　　3.句式训练。
教学重点：理解森林为什么实在是太重要了。
教学设计：
　　一、复习导入：
　　　1.同学们，上节课我们认识了两位新朋友，他们就是——（课件出示云雀图，生说），他们有一个美好的心愿，还记得是什么吗？（生说，师板书：沙漠变绿洲）。
　　　2.课文哪一小节写了云雀的这个心愿？（生答）
　　　3.（出示）：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”

      指名读。评价：这心愿很美好。再读：这心愿很强烈。

      生齐读。师：沙漠变绿洲这也是妈妈的心愿。

　　　过渡：云雀为什么会产生这样的心愿呢？这节课我们就跟着小云雀和他的妈妈一起去旅行吧！
　　二、细读课文，感受危害
　　　　小云雀和妈妈都飞到哪些地方呢？请同学们快速地浏览课文，在文中划出来。（指名说，师板书：沙漠上空，大河上空，森林里）
　　　1.学习第2—4自然段
　　　　（1）他们先来到了哪儿呢？（沙漠上空），我们也跟着云雀一起飞去看看吧！
　　　　（2）他们飞呀飞，飞到了一片沙漠上空（出示：沙漠漫天飞舞图），他们看到了什么？（指名说，用上黄沙漫天飞舞、烈日炎炎、寸草不生、寸步难行、睁不开眼）
　　　　（3）你喜欢这儿吗？小云雀喜欢吗？理解“埋怨”：不满，怨恨。（指导读小云雀的话）
　　　　（4）妈妈又是怎么说的？（指名读）妈妈为什么而心疼？
　　　　　对比理解：（出示图片）以前是：茂密的森林，现在是贫瘠的沙漠。理解贫瘠：不肥沃，土壤层薄，动植物难以生存。

         想象画面：人类乱砍滥伐，一棵棵大树在人类挥动的斧头下陆续倒下，曾经茂密的森林，现在已经荡然无存，风沙无情地侵袭着荒芜的土地。

         你有什么感受？（指名说：心疼，惋惜，舍不得。）
　　　　 谁再来读一读云雀妈妈的话？（指名读、齐读）
　　　　（5）听了云雀妈妈的话，你觉得森林重要吗？为什么？（指名说，板书：保护土壤）
　　　　　师小结：森林可以保护土壤，（出示）森林实在是太重要了！
　　　2.学习第5—10自然段
　　　　（1）他们又飞呀飞呀，飞到了一条大河的上空（出示大河图）
　　　　（2）观看课件：河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去，村庄被洪水淹没，使学生在情境中感知砍伐森林的危害之大。
　　　　（3）你看到了什么？（指名说）
　　　　（4）课文中是怎么写的呢？（出示：只见大河的水位很高，深黄的河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。）自由地读一读，相信大家一定能读得很好！（自由读，指名读、齐读）。
　　　　（5）看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说——（生读），妈妈叹了一口气说——（生读）。
　　　　（6）森林就是森林，为什么说是森林水库呢？
　　　　　　（出示第10节的2、3、4句）请同学们默读这段话，静下心来思考思考，从这段话中，你知道了什么？（交流）
　　　　（7）在交流中学习构段。

          第一句：森林有什么作用？ 森林也是可以有蓄水的呀。（板书：蓄水）从也是知道：(水库)可以蓄水，(森林)也可以蓄水，所以能说是(森林水库)。

          第二句：森林为什么能蓄水？（用“可以，也可以”来说）

      第三句：反问句强调森林的作用。你看，森林不就是一座大水库吗？读一读。说说是什么意思。为什么用反问句。

      师生读9、10小节。

 　　师小结：森林可以蓄水，看来，（出示）森林实在是太重要了！
　　　3.学习第11—13自然段
　　　　（1）他们又继续飞呀飞呀，真是又累又热，赶快飞回家休息休息吧！（出示森林图）咦？这儿怎么这么凉快呀？ 
　　　　（2）师问，生答。巩固构段。

        A师：这儿怎么这么凉快啊？生：那是因为森林也是一个巨大的空凋器。说说空调器的作用，板书：调节气温

        B师：说森林是空调器，那森林为什么能调节气温呢？生：夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。

        C师：为了强调森林的这个作用，用了反问句。生：你看，森林像不像空调器？

        （3）云雀妈妈是怎么来说森林能调节气温这个作用的？（生：先说森林的作用，再说森林为什么有这个作用，最后用反问句强调这一作用。）

         师小结：森林可以调节气温，（出示）森林实在是太重要了。

三、迁移、延伸。

1.森林的作用很多，同学们课前收集了不少资料。以上是老师选几个同学的资料。出示森林的几个作用。你能学一学云雀妈妈的表达方式来介绍其中的一种作用吗？

    2.师对照板书总结：森林可以保护土壤，可以蓄水，可以调节气温，还可以制造氧气、消除噪音……难怪小云雀会说，(出示)森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”（齐读）

    3.作为小学生，我们应该为绿化祖国，美化校园做些什么呢？

      例：设计一份绿化方面的公益广告语，可以配上图画，比一比，哪组作品最能引起大家的共鸣。
    （出示）“森林需要人类的呵护，我们要诊惜她，抚育她健康生长。”
　　 小结：老师相信你们一定会用实际行动来证明，你就是一个真正的环保小卫士。

板书：

云雀的心愿   沙漠上空   大河上空   森林里

沙漠变绿洲   保护土壤     蓄水     调节气温

 教学反思：

《云雀的心愿》用童话形式，以形象化语言描述了小云雀与妈妈的所见、所闻、所言。

　　一、上完这篇课文，我觉得以下几点我处理的不错：

　　1、抓住文章线索，理清思路。

　　整节课我以“森林实在是太重要了”这条主线展开教学，引导学生找出为什么小云雀说森林很重要，使得整节课的教学思路比较清晰。

　　2、抓住重点段的品读，积累妙词佳句、指导写作方法，突破教学难点。

　　第十自然段是云雀妈妈的一段答话，说明了森林有水库的作用——蓄水保土。第一句总说为什么称“森林水库”的原因，就是能蓄水。第二至四句具体写它为什么能蓄水，一是树冠可以挡住雨水，二是苔藓和枯枝败叶可以吸水，三是土壤可以储存雨水。最后一句用反问句做总结。第十三自然段式云雀妈妈回答小云雀的一段话，说明森林用空调器的作用——调节气温。其结构和第十自然段相似。第一句总说森林是一个巨大的空调器，第四句用反问句做总结，中间二三两句具体说明原因，一是夏天的森林能挡住阳光，二是冬天的森林能保住热量，所以森林冬暖夏凉，自然就像空调器了。

　　这两个自然段的学习，不仅要让学生学习其构段方式，同时也要让他们掌握其中很重要的自然常识。于是在学习第十自然段的时候，我让学生读后试着把它们复述下来。在复述课文时，我相机板书“树冠、苔藓和枯枝败叶、土壤”几个词语，目的是为了帮助学生降低复述难度。在学生复述后，我就提醒学生：“这些词语是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们应该学会有顺序地描写事物。”这样的复述，既积累了妙词佳句、自然常识，同时也积累了写作方法。

　　二、然而在本次教学中，我也存在着很多不足：

　　1、朗读指导力度不够，指导的层次还比较浅，不够深入。

　　2、对课文语言，表达方式的引导的过程还不到位，应让学生自主思考后再进行小组合作。

　　3、教师语言不够准确，精炼，重复啰嗦的话语太多，导致浪费了有效的课堂教学时间。