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航天飞机 第二课时
教学目标：
1、通过朗读来理解课文一、二、三自然段。
2、利用现代化教学手段，激发学生兴趣，帮助了解航天飞机的特点和作用。
3、激发学生从小热爱科学、树立远大理想。
教学重、难点：1、重点理解二、三自然段，了解航天飞机的特点和作用。
教学准备： 课件制作
教学过程：
一、 导入
上节课我们一起学习了《航天飞机》，快来说说你知道了什么？
那课文是拿航天飞机和谁作比较的？【飞机】
今天我们继续学习这一篇课文。【19、航天飞机】
二、新授
1【点出示句子】你们看，在蔚蓝的天空，有一架飞机正在自由自在的飞着......他飞的多畅快，多舒服呀！
2他是怎样飞翔的？请同学们轻轻地翻开课本，读读第一小节。谁来说说？谁再来说说
3那么一会儿，一会儿，一会儿说明了什么？
4你能用一会儿，一会儿，一会儿来说说你平时的生活吗？
5现在啊，老师这有一架飞机，你能来演一演飞机是怎样俯冲的吗？谁能把“爬升”这个动作表演出来呢？那翻筋斗呢？
6这3位同学演的很逼真，我相信，其他同学也都会表演了。那么我们一起边读边把这些动作表演出来。【他一会儿……】
7现在你们就是这架自由自在飞行的飞机,此时此刻,你在想什么？
8飞机在这么短的时间里做出这么多动作，真是不简单。所以他很（点得意）
理解了这几个词语后，让我们一起有感情地来把这一小节朗读一下吧。
9就在飞机得意洋洋地飞着的时候，突然一声呼啸，他看见了什么？这个东西又长着什么样呢？谁来读一读课文的第2小节。
10飞机看见了什么？(庞然大物)
11看这个庞然大物来了，只见他（引读三角形的翅膀……）
这个庞然大物到底有多大呢？ 还是让老师来告诉你们吧，他大约有五六十米长，同学们看我们教室，我们教室高3米，那么五六十米就相当于20个我们这样的教室高。他的宽接近20米，体重近百吨，相当于蓝鲸那么大。
12从第二小节中我们除了知道这个庞然大物非常大之外，我们还知道了这个东西有什么特点？（快）你是从哪些词语中知道的？你还能从哪些词语中看出它飞得很快呢？我们一起读好这4个词语。
15读好了这4个词语，相信这段话也难不倒你们了。谁能把快的感觉读出来？
还不够快，谁再来试试？读得真棒，我感觉到了这庞然大物如风一般极速飞过。我们一起来读好这一段。
16飞机看到这么大一个东西，飞的又这么快，他怎么想的？你说。是呀，这到底是什么呀？飞机非常好奇。
让我们一起带着疑惑和好奇把这句话读一读。【引读：飞机想……】
17飞机疑惑不解，他找到了智慧老人，智慧老人又是如何向飞机说了个究竟呢？请同学们大声朗读第三小节。
18带着好奇的心情，飞机去找智慧老人问个究竟。你知道什么叫究竟吗？在这一小节中，智慧老人讲了几次话？请你快速到文中找一找，并分别用直线和波浪线划出来。第一次他讲了什么？你找出来了吗？你说。
19【出示表格】请你再读一读智慧老人的话，试着完成这张表格。
你会填了吗？（你能说的完整一些吗？普通飞机能飞2万米高，航天飞机却能飞几十万米高。从东海之滨到帕米尔高原，普通飞机要飞行4个多小时，航天飞机只需要7分钟。）
20通过这组数字，你发现了什么？（哦，航天飞机飞得更高更快。）第二次，智慧老人又讲了什么呢？谁来说？（你再来说一说。）从智慧老人的话中，你知道了什么？
21同学们，你们知道航天飞机在太空中是怎样释放人造卫星的吗？
22通过刚才的交流，大家都知道了航天飞机的本领非常大，那么假如你是航天飞机，你能向大家介绍一下自己吗？让老师给你写提示吧。
自己先练练。谁来试试？
23小朋友们，你们知道航天飞机还有别的本领吗？
24航天飞机这么神通广大，听了智慧老人的介绍，飞机没了先前的那股得意劲，此时的飞机心里想些什么呢？
25智慧老人看出了飞机的心思，他亲切地说……一起说。
你的作用也是航天飞机替代不了的呀，这里是指谁替代不了谁呢？
26其实呀，飞机的作用也是不可小觑的。让我们来看些图片吧。
27所以，智慧老人说飞机的作用是航天飞机不能替代的了的。听了智慧老人的劝导，飞机又会想些什么呢？
28总结：学了这篇课文，我们知道了飞机。航天飞机他们的本领都很大，在我们生活中也越来越离不开他们。大家也都知道我国的航天事业非常发达，2003年，我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，杨利伟成为浩瀚太空的第一位中国游客。此后几年，费俊龙，聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏都相机乘坐神舟号飞船登上了太空。前不久，神州八号飞船又与天宫一号成功对接。就让我们一起来看看吧。
我们一起来看看视频。
虽然我国的航天事业非常发达，但是老师要告诉大家，这些叔叔们乘坐的只是航天飞船不是航天飞机，所以，我希望我们的小朋友们从小能树立远大的理想，努力学习。我相信“中国号”航天飞机将会在你们手中诞生。同学们，你们有信心吗？
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