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让美在英语教学中绽放——浅论尚美教育在英语教学中的运用
爱美之心，人皆有之。美的东西总是让人赏心悦目。爱美求美是学生的基本心理。让学生在学习中欣赏美、享受美，于不知不觉中受到美的熏陶，是英语教学的一个重要方面。
本文将从尚美教育的重要性，尚美教育的内涵，尚美教育在英语教学中的运用及尚美教育对教学起到积极效果四个方面来进行阐述。
一、 尚美教育的重要性
随着教育改革的进一步深化，素质教育理念已深入人心。素质教育相对于应试教育来讲，不只是关注考试得分的多少，更重视提高学生的内在素质。为了使培养学生全面发展这一素质教育的精神实质落到实处，就不能忽视对教学中的尚美教育。
对于尚美教育，许多教师存在片面观点，认为就是音乐美术教育。实际上，尚美教育的目的决不是多开一门艺术课就能实现的。尚美教育的任务是塑造形成学生优美高尚的热情、趣味及心灵。通俗地讲，就是指导学生对美的正确认识和欣赏，培养学生的审美能力，提高学生的审美层次，促进学生的完美人格。尚美教育的性质决定了它必须渗透于教育教学的全过程。这样整个教学就变成了审美过程，教学活动就变成了审美过程。素质教育要求的完美人格才能成为可能。
二、 尚美教育在教学中的内涵
相对普通教育而言，尚美教育在教学过程中更注重创造形象有趣的形式来解决各种教学过程中的各种问题，更突出美的发现、美的创造、美的吸引和感染作用。在教学过程中，充分挖掘教材中的审美因素，在丰富多彩的活动中提高学生的学习兴趣和学习能力，使学生的审美能力与智育发展协调同步。
加强教学活动的审美设计，强化教学过程的审美要求，创造出生动形象有吸引力的教学活动。在对形象的欣赏中进行抽象思考，在对美好的事物领略中进行创造思维，在快乐的活动中获得启迪，促进学生求知求真的同时也求美，在勤奋刻苦学习的同时也愉快主动地学习，把科学精神和审美精神融为一体。
美到处有，尚美教育的途径十分广阔，方法灵活多样。如何让美在我们的英语教学中绽放呢？
三、 尚美教育在英语教学中的运用
爱因斯坦曾这样说过：“教学中无论是运用课文中的美的东西去感染学生，还是教师用组织教学的艺术美作用于学生，都能把学生的热情激发出来，让学生将学校规定的功课当作一种礼物来领受。”发挥课堂教学的美，能提高学生积极参与学习活动的意识，提高学习兴趣，领略成功的喜悦。在融洽的教学氛围中，得到全面发展，取得教与学的最佳效果。
1．利用英语的语言美感染学生
英语作为一门历史悠久的国际性语言，本身就具有语言美。在英语教学中，适当融合对语言的欣赏，不仅有助于学生对英语这门语言的理解，更能加强学生对英语的喜爱，激发学习兴趣，陶冶情操，提高人文素质。
2． 挖掘教材内容潜在的美，通过艺术加工，进行尚美教育
作为一门国际化语言，英语是用以获取和交流各种信息的工具。人们在使用这一工具时所形成的语言现象，显然包含着丰富的自然美、社会美的内容。因此，通过审美教育，可以引导学生深入发掘英语教学内容中的美的因素，在自觉的审美过程中，由“好之”到“知之”，借助美感这个中介，把学习对象和学习者紧密联系起来，更好地学好有关英语知识。
3．在教学形式上创造美
多年以来，外语教学受应试教学影响，课堂上“翻译式”、“灌输式”、“说教式”等方式，不仅累了教师，也烦了学生，毫无美感可言，也从很大程度上扼杀了教师教学的个性化、风格化和多元化，束缚了学生的思维和主动性。要改变这种现状，我认为必须从教学形式多样化、巧妙化入手，体现一个“活”字。用心创设美的教学结构和情景，使学生在学习英语的过程中感受到美，从而主动去创造美。
4．在教学活动中体验美
长期的教学实践表明，表演活动、扩展活动、探究活动往往深受学生喜爱，因为学生觉得这些活动颇具诱惑力和挑战性，既能带来美的享受，又能充分发挥自己的想象力和创造力。
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