9月理论学习（周锭）

新课标学习反思

学习了教研网上的新课标教材解读后，结合现在的教学，我有以下几点体会：

一、教材内容的变化。何峰老师这样解读新教材的：单元进行了整合，把原先旧版教材中review and check单元变成了project单元。另外有八个独立单元，其中每个单元又相互联系渗透。拿到新教材之后，我们也能很快发现这样显而易见的变化，但是在实际教学中我们对教材的变化感受会更深刻。在实际教学中，我们发现单元间的联系比较紧密，教材间的系统性也比较强。单词也比旧教材要少。

二、教学方式的变化。本次改革的最大特点是侧重语言的整体教学和文化渗透，在教学过程中，教师要注重学习和收集有效的教学方式，引导学生有重点的了解中西文化差异，形成包容的处事态度，同时对语言学习能有整体的认知，通过学习语言了解英美国家的童话故事和相关习俗，形成国际化视野。

教学方式上，教师要做到学生为主，形成学生综合语言运用能力的意识，引导学生逐渐走向自主的高年级的教学，培养学生的独立思考能力和自主学习能力。

由于词汇减少的缘故，教师要有意识进行词汇归类整理和补充，引导学生提升语言学习架构的能力，并通过听说读写的方式不断巩固所学。我们现在实行最有效的方式就是chant和英语歌曲的积累。它能有效提升孩子的语言积累，提升学习趣味性。

三、教学评价的变化。

教学评价上，更加注重学生的过程性评价。每单元都有ticking time评价，每四单元有一个project进行展示活动。不同的活动形式更加重视学生的参与性，也更重视学习的反馈，真正落实了素质教育。

总之，新课标教材的解读让我们对课程和教材的理解更完整、更具体、更细化。如何更有效地利用新教材？将是我们接下来的思考重点。