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反思：作为教师，人人都想有一个理想的课堂，人人都想有一个理想的质量。可是什么样的课堂才算怎样的理想的课堂呢？我认为，我校提出的尚美课堂就是我心中的理想课堂，具体总结起来有以下特点：
一、是扎实有效率的课堂。
作为一名语文教师，教学时应充分调动学生学习的积极性，让学生在课堂中如沐春风，在快乐中轻松地学习。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。学生有了学习的兴趣，老师有了上课的动力，才有可能创造一个精彩的课堂，才能让学生在一堂课40分钟上学有所得，从而提高学生的整体素质。
二、是教学方法灵活，满足不同学生的实际和教学内容的要求的课堂。
“教学有法，教无定法。”教师要能够根据不同的教学内容、不同的学生的发展水平，选择适合他们的教学方法，灵活机智地应变教学中的“意外”，充分发挥学生的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。
三、 是充分尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心的课堂。
好的课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题、不同类型和水平的题目，使所有学生都有机会参加活动，并获得成功的体验。培养学生对学习的信心，相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。
四、是高度关注学生学习过程，倡导合作学习，注重培养创新能力的课堂。新课程一个重要的理念是让学生在活动中学习。教师要为学生提供更多“做”的机会，让学生在实际的操作、表演和探究中学习，体验知识的生成过程，培养学生的合作精神和创新能力。
五、是师生关系融洽，充满爱的课堂。
师生之间关系融洽是上好课的基础，而课堂上充满爱又是上好一节课的润滑济。教学应面向全体学生，教师用诗人的激情，用人文的关怀唤醒学生沉睡的心灵，点燃学生创造的激情，教师的人格魅力如冬日的暖阳，让学生真正感受到学习是一种快乐，是一种享受。老师爱每一位学生，学生也爱老师。遇到突发事情时，师生之间也能有平等的权利，能心平气和地协商解决。
或许没有完美的课堂，但美好的理想是我们的追求；或许理想的课堂离我们甚远，但这是我们应为之而奋斗的教育之梦。让我们为了实现自己理想中的课堂做出不懈地努力吧！
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