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常言道:亲其师,信其道。所以,在平时我就深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐等情绪的变化,时时处处关心学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。让我在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友。要让他们不伤自尊心,人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的爱护和帮助。这样,师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习。传统的教学模式中,学生始终处于消极、被动的学习地位,没有什么轻松、愉快而言,因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生,也无非把自己当做知识的记忆器,为分数不得已而为之。教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习情境。为了做到这一点,我以满腔的热情,全心地投入课堂教学,注意自己的仪表要洒脱,精神要保满,表情要轻松愉快,目光要亲切,态度要和蔼,举止要大方、文雅,言吐要简洁,语言要纯正。还要注重引导学生做好课前准备，让学生有愉悦的心情。并且多利用多媒体教学，设置生活化的情景，最大限度调动学生的学习积极性。
另外在课堂教学中我会预留充分的时间给学生进行自主探究活动，在独立思考或小组活动中，培养学生的问题意识和创新精神。开放的教学不仅局限于课堂上，还向课前延伸，课前我经常布置学生预习，查找相关资料，为学习做准备。
对学生的评价，我也不再只关注于学生的学习结果，我更关注他们在学习过程中表现出来的积极性，探究能力，创新能力。并且，我也会让学生来评价学生。鼓励他们去发现他人的优点，也教育学生要勇于接受他人善意的批评，明白自己的不足之处。在每一单元结束前，我还会组织学生自评，看看自己这一单元的单词，句型，语音的各个要点的掌握程度，使学生及时了解自己的问题
总之，课堂活动是千变万化的，作为教师，我们要精心设计教学活动，要适时适度，切实可行。这样才能让我们的英语学习充满愉悦性，让我们的英语课堂有更高的开放性，是我们的学生更有参与教学活动的积极性！
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