9月份理论学习（程凤娇）

学习时间

2016.09.27

内容摘要

第一章 中国现代童话美学思想史略

第一节 中国现代童话美学思想的初期（1913-1926）

一 周作人、赵景深的童话美学观

二 两种童话美学倾向的提出

第二节 中国现代童话美学思想的演进（1927-1937）

一 无产阶级童话美学思想的提出

二 1931年关于童话界“鸟言兽语”的论战

三 鲁迅早期的童话美学思想

......

第四节 童话的语言与意境

一 童话语言

二 童话意境

心得体会

   《童话美学》有一个很大的特点，就是所有关于童话的论述，都是从美学角度出发的，最后再落实到美学的理念上。美学是研究审美和创造美的学问，世上凡是美的事物，莫不在美学的视野之内，童话的美自然成为美学的研究对象。这部著作一个很大的特点，就是所有关于童话的论述，都是从美学角度出发的，最后再落实到美学的理念上，所以既是一部开创性的文学著作，又是一部创造性的美学著作。

    美学研究审美，这“审”字和美学的相关学科心理学有密切的关系，一部美学著作是不是正宗，很大程度上是看它是不是从心理美学研究的。而《童话美学》之所以出彩，正是如此。例如第二章“童话的创作过程”，深刻地分析了童话创作必须重视儿童游戏、儿童的梦、儿童的审美情趣、儿童审美注意，以及儿童作家的直觉力，这就是在心理美学的层面上，揭示了童话创作一个很重要的特点，即必须扎根在儿童审美的心理活动，以及作家创作儿童文学必须拥有的心理能力。否则，童话就无美可言，也就不成为真正的童话作品。

    再如该著谈到童话语言，把鲁迅先生说的童话的“天真烂漫的口吻”，予以充分发挥和探究。作者认为童话的语言美感，一是来自创造纯然天真的孩子语言情态美，二是来自表现超脱现实的语言梦幻美，三是来自语言的色彩美，四是来自语言的音乐性，五是来自风趣、诙谐的幽默感。这样，对童话的语言美的论述入木三分，完整而周详。同样，谈童话意境的诗美、无言之美、民族情调、神异性和梦幻性，也是丝丝入扣。显示了作者深厚的美学学养和精湛的美学功力，并体现了作者美学知识的宽广和审美观察力的敏锐。