六月份理论学习及反思（顾卫华）

学习时间

2017.6

内容摘要

（一）童话以幻想为根本特征，而一切的异想天开都以现实为基础，最出格的想入非非也可以透过斑驳离奇的现象探寻到现实的影子。童话从根本上说“是生活的折光，是某种比喻”。（贺宜）因此，指导儿童写童话，必须丰富他们头脑中的表象。

1、从大自然中获取童话表；

2、从生活体验中获取童话表象

3、从影视图片中获取童话表象

4、从书籍报刊中获取童话表象；

5、从互联网络中获取童话表象

（二）运用多种方式唤起儿童想象。

1、用音响唤起想象。

2、用图画唤起想象。

3、用表演唤起想象。

4、用说故事唤起想象。

心得体会

平时学生写作文也要想象，严格地讲，所有作文都缺不了想象。因为作文不是录像，不可能丝毫不差地机械地记录现实生活的发展过程。想象好比翅膀，事实好比空气，这两方面紧密结合，就能飞得高、飞得远、飞得快。老舍在《文学概论》中指出：“经验和想象是让作品飞起来的两只翅膀。” 著名儿童文学作家梅子涵倡导说：“让我们的作品具有飞翔的感觉。”先锋派作家余华的一篇文章即以“强有力的想象构成事实”为题，证明了作文离不开想象。比喻、拟人、夸张等众多修辞手段，可以说凡是让一篇文章熠熠生辉之处，都是借了想象的魅力。

童话是想象作文中非常重要的一种，它以其极强的游戏精神攫住了爱好幻想的儿童的心灵，在幼小的生命中播下了一粒粒真善美的种子。童话为儿童营造了一方属于自己的精神乐土，把他们带入一个个超越时空的神奇境界，使儿童强烈的好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知和美德。爱听童话正是儿童的本性。“如果能引导儿童自己来写童话，那简直是妙不可言的事了。”（李吉林）著名童话作家贺宜说：“小朋友自己来讲童话，写童话，这可以说是真的‘童话了’。童话可以丰富想象，发展联想，对学习和工作，会有帮助的。”通过写童话，不但可以培养儿童对作文的兴趣，练好用词造句的基本功，更重要的是激发了儿童潜在的创造性和游戏精神。与此同时，进行各类想象作文的训练，确实能收到事半功倍的效果。